体育的快乐是人类最高境界的快乐！ 秉持专业,敬业,商业的职业化体验式教育学习培训的资质。 实事求是,经世致用,上善若水,厚德载物.择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从...... 普通教师照本宣科,好的教师善于解释,优秀教师善于论证或示范,而伟大的教师则善于启发,感悟......
一台再优秀的机器，如果长久不用也会锈迹斑斑，工作起来就会咯吱作响；一个再健康的人如果长久不运动，再去运动时同样会易感疲倦，四肢无力。在几乎脱离运动地度过了一个寒假后的我们，在新学期洪国康老师的教学课堂上感受尤为深刻。
连续两周的雨天导致体育课程都没有好好开展，第三周洪国康老师很明显的意识到了我们缺乏运动的状态，他没有像往常一样立即让我们训练以后打比赛，而是安排了一系列有趣的体育游戏让我们的身体重新运动起来。当然游戏输掉的队伍还得再次接受运动的惩罚，并且根据名次惩罚翻倍。比如在水果蹲游戏中，不知不觉就做了几百个深蹲，输掉的队伍更是做了近百的俯卧撑。我自己虽然只做了70次的俯卧撑，后来的几天时间内大腿和手臂都隐隐作痛，上下楼梯总是跌跌撞撞，行动不能自如。
这不禁让我想起这是大学生活中最后一个学期的体育课，而我也仅仅只是度过了一个月的没有认真运动过的假期而已，身体竟如此不堪一击。在之后大三、大四没有了体育课程的生活中，可能我们需要学习更多的东西，运动的时间自然会更少，那时候的身体素质是否更加令人担忧？随着科技的发达、生产和生活设施的日益自动化，原本需要人们运动的很多工作通过机械的代替之后，无形中减少了人们的运动量，出现在篮球场足球场的青少年们越来越少，取而代之的是坐在寝室或者图书馆操作电脑和手机的亚健康患者。因此“寻求健康”便自然而然的成为人们关注的话题。然而“寻求健康”是一个不断进行和适应性的过程，而不是一个总能达到或总能保持的静止状况。换言之，健康意味着不断适应变动不止的生物和社会环境。也就是说，人的健康是生命运动的过程，是一种积极的、能动的追求，因此也只有运动才能维持健康。作为当代大学生的我们，即将面临大学的体育课程的结束，但是这并不会成为我们运动的终止符，体育课只是带领我们感悟了运动的魅力，运动所带给我们的快乐和积极的心态却会伴随我们的一生。有限的课程时间时常提醒着我们，在未来的日子里应该珍惜每一节体育课，积极的对待每一次运动，用我们健康的活力，为大学体育课程画下完美的句号。
或许， 体育课将就此与我们分别，但是，运动却要永不歇息！
----二队 张万里
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